兰州轨道交通学校机械制造与自动化专业对接国家“中国制造2025”战略，服务以“机器换人”“两化融合”为特征的产业转型升级，聚焦“大国工匠”型的技术技能人才培养，通过构建能力培养“多重循环”的课程体系，在教学中引入创客教育理念，在课程中设置“关键词”式开放性教学项目，重点面向“智能制造”对技术技能人才的需求，深化项目导师制和现代学徒制，开
如何打通今天和明天之间的“最后一公里”，是实现中职教育与社会零距离对接的关键。面对新时代、新形势，班级管理者必须顺势而为，吸取先进教育管理经验，改变过时教育管理方法。基于中职生强烈的自尊心、表现欲和日常的烦躁感，班级管理必须以自我教育、自律原则为主，不应教训、压抑、控制学生，而是尊重、融入、引导学生，增强学生接受教育的主动性。
电梯安装维修技术是从事电梯设备的制造、安装、改造、调试、维修、保养及外围设备保障的操作及维护。使学员掌握电梯的曳引机械、控制机构、升降部分、轿厢对重等部件的基本构造和工作原理，掌握电梯中机械、电气安全装置的构造和工作原理。了解电梯拖动的一般原理，掌握1M S以下继电器信号控制的交流、双速电梯的电气控制原理图、接线图及各种电气安全保护装置
中职班主任作为中职学生健康成长的引领者，其专业化水平直接影响中职学生的全面发展和中职学校的德育发展。高铁学校德育项目组成员在中职德育工作和班主任工作调研中发现，中职班主任队伍建设依然存在以下的“痛点”和“难点”：一是“说不清”，班主任工作有职责要求而没具体标准，边界不清、任务混杂；二是“道不明”，培训没有针对性，带教没有指向性，成
“一带一路”建设对于推进我国职业教育国际化有着积极作用。而目前，甘肃铁路技校在为世界职业教育提供中国经验、中国方案方面，我国尚处于起步阶段，围绕“一带一路”建设，我国的职业教育还存在一些问题。
