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职高发展困局源于传统管理体制和社会认识误区

发布时间:2017-03-13 01:35:27

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国家的发展、进步，离不开高素质的劳动者，离不开适应社会主义现代化建设需要的高素质建设者和专门人才。而保持和提高劳动者的整体素质，教育是根本保证。其中，职业教育为大多数群体提供了接受教育保障乃至就业保障，为国力增强、国家强大提供了更多、更丰富的人才，做出了应有的贡献。基于这样的重要性，近年来，中央对职业教育给予了高度的重视。因此，全社会都应该对职业教育的重要地位和作用有一个清晰的认识，并给予足够的重视，全力推动职业教育的发展。（甘肃技校）

腾鳌高中校长马骏分析认为，近年来，职业教育，特别是农村职业教育，之所以发展低迷，普遍陷入招生困难的发展困局，原因就在于现行的职教传统管理体制不顺和社会认识误区所造成的。而后者的产生，则是由前者所存在的弊端所直接导致的：因为职高工作没有搞好，所以社会才会产生认识误区。（高铁学校招生）

职业高中的性质，是高中教育的一个有机组成部分。国家对职高学生的学习要求，是对于与本专业有关的文化课，要具有相当于普高的水平;职高学生毕业后所可以参加的职业高考，其所考核的文化课内容，即“语、数、外+专业课”，也是高中的文化课知识。由于农村职业高中师生多数是由初中分流和改建而成，师资力量先天不足，限于其自身的办学条件和师资水平，其很难真正赋予学生以良好的高中文化课教育，在文化课教学方面普遍存在“短板”，难以满足学生毕业参加高考的需要。因此，虽然近年来国家相继出台了包括职高学生参加高考可以享受“降分录取”等一系列鼓励职业教育发展的优惠政策，但是，由于上述因素限制，职高学生在现实中很难切实享受到这些优惠政策所带来的实惠;这些优惠政策所应起到的引领、导向、激励和示范作用，在现实中并没有能够得到很好的落实和体现。也正因为如此，导致目前社会对职高普遍有一种认识误区：（兰州铁道职业学院）即认为读职高没有读普高好，读职高没有发展前途，什么也学不到;只有读普高才叫读书，才能真正学到知识，才有发展前途，就是考不上大学，也比读职高强，从而导致农村职教发展走入招生困难的困境。

产业立国，目前已经成为我国今后发展的一项基本国策。我国的经济建设和社会发展，需要大量具有一定专业技能的实用型人才。现在，国家正在强力提倡发展职业高中和职业型的大学。将来，我国会有更多的专业技能型高中和大学。国家“十一五”教育发展规划明确提出了普及和巩固义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量三大任务。《中华人民共和国职业教育法》也明确提出：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。”《中国教育改革和发展纲要》更是一目了然：“职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化、社会化和现代化的重要支柱。”“培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”。因此，根据国家对人才培养的不同要求，我们必须根据初中毕业生智商高低不同的现状，来慎重选择子女究竟是应该选读普高还是选读职高，这就显得尤为重要了。（铁路技校）

同时，从普通高考升学率来看，决定子女是适合读普高，还是适合读职高，也应该慎重抉择。近年来，虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率，一般还是控制在15%-20%左右。这也就意味着，将有80%-85%的普通高中学生，无法走进大学的校门。大多数学生还是要通过走“春招”，来完成升专科，失去了升本科的机会。从以上数据看，如果学生本身没有实力和能力考取普通大学，而又一味地去挤这座高考独木桥，那无疑就是一个悲剧。因此，在中考结束后，家长和学生都必须要学会理智地审视自己，正确地认识自己，从而科学规划和正确选择真正适合自己的人生奋斗目标和职业发展方向。只有量力而行的睿智选择，才能为自己赢得更多成功的机会。成绩较优异的考生，（西宁技校）可以选择普高进行继续深造;而成绩相对较差的学生，则可以考虑到职高学习，因为选择读职高可能会更现实一些，对自己更有益一些。

此外，在学生高中毕业后直接就业找工作这一点上，职高的学生甚至比普高的学生还要吃香。因为职高的学生在专业技能方面，要比普高的学生更有优势。如果是竞争一个专业性比较强的工作职位的话，相比较而言，用人单位可能会更倾向于愿意选择专业技能更强的职高毕业生。
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