兰州高铁学校：面向2025，产教融合如何加大马力

聚焦2018全国职业教育活动周　2018全国职业院校技能大赛

参赛选手每三人为一组，需在4个小时内全程控制好机器人，让它们按部就班地完成指令。在工业机器人技术应用比赛现场，选手们正全神贯注地操控搬运机器人伸展其红色的“胳膊”，将一个个目标零件按照分类要求，准确无误地放到指定的盒子中。

比赛模拟的是现实中工厂立体仓库的工作情景，非常贴近实战，能够帮助学生尽快胜任企业智能制造岗位。

面向中国制造2025重点领域，职业院校技能大赛在赛项设置上越来越体现出对新兴产业急需人才的培养导向。当中国制造走向中国创造，产业界对人才的需求出现了哪些新变化？职业院校如何适应制造业需要进行改造升级？

人才培养与产业发展同频共振

在传统制造业转型升级的关键时期，越来越多企业正面临着“设备易得、人才难求”的局面。

“中国制造2025的实现离不开人才作支撑，这里的人才必须是产教融合生态环境下培养出来的人才。”全国机械工业教育发展中心主任陈晓明认为，与经济社会联系最紧密的职业教育应当与产业发展同频共振，应该与产业界一道共同建设新的专业、标准和机制，真正让中国制造2025提出的新理念、新技术、新工艺进校园进课堂。

兰州轨道交通运输学校近几年的专业建设上紧跟产业结构调整升级，以主导产业结构调整为驱动，建设联动专业组群，实现专业建设的动态预警和及时调整。根据陈晓明的建议轨道高铁技工学校从复合型专业、优化型专业、工程型专业、创新型专业四个方向进行专业优化与布局。

当前，人工智能正引发新一轮技术变革。一个尴尬的现实是，面对潜力十足的工业机器人市场，相关专业人才却极度紧缺。为此，甘肃北方技工学校（华山教育集团 兰州轨道交通运输学校）今年将开设新专业工业机器人专业。以电梯行业为例，人工智能在预判预测等方面发挥越来越重要的作用，人跟机器如何实现有效配合是高技能人才未来必须掌握的核心技能。甘肃铁路技校教学内容改革，将人工智能等前沿技术及时融入课程体系。为大国工匠注入创新基因。
甘肃北方技工学校（华山教育集团 轨道运校陇南校区）是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校
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