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教辅资料出版为何总跟教育改革“对着干”？

发布时间:2015-06-23 03:00:06

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　　在新课程改革中，我们大力倡导实施素质教育，摒弃应试教育，可教辅市场中的很多资料却跟课程改革理念不对接，甚至是背道而驰的：强调培养学生能力，可教辅书籍却主张一股脑儿地把知识灌输给学生；强调减轻学生负担，可练习册却越编越厚，册数越编越多；要求杜绝频繁的考试，却连续不断地往学生手里送卷子。

　　先说说教辅书。市场上有一种美其名曰《一点通》、《英才教程》、《全能解读》之类的书，内容应有尽有。以《语文分册》为例，里面对每一篇课文进行了方方面面的讲解。字的写法、词语解释、句子解析、段落大意、中心思想、写作特点、课后答案等，一应俱全。这类书受到了学生及家长的“热捧”，每到开学季，他们纷纷涌到书店抢购，学生几乎人手一册。上课学课文时，学生用它来“应付”老师，老师提一个问题，学生便照着书上的答案一读；做作业或预习时，学生就照着答案往本子上一搬，简直奉这本书为“宝书”。

　　但是，答案应当是学生思考的结果，学生在学习中，应该经历从不会到会的过程。《一点通》之类的书直接把答案捅给了学生，而让学生省略了思考的过程，学生的思考、探究能力从何培养？学生经过思考得到的答案，也许不完整、不准确，甚至是错误的，但毕竟是经过自己的思考得来的。如果在这个基础上教师给予恰当的点拨，并不断地总结方法，提炼规律，完全可以说出比较标准的答案或比标准答案更生动的个性化思考。托尔斯泰说：“知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。”这样的学习过程才是“真学”，这样的学习结果才是“真会”。

　　再谈谈假期作业。学生在假期做作业可以帮助他们温故知新，对新学期的课程学习做好铺垫。但在假期里，学生做多少作业合适呢？现在的《假期作业》，主要学科一门一本，以小学高年级为例，至少有语文、数学、英语三本，有的地方还加上了科学学科，而且每本比原来综合性的那本都厚。光是这几本作业，孩子的劳动量就翻了好几倍，更别提老师们布置的其他作业。因为作业量大，学生做不完便想方设法去应付，网上竟有人提供“代写作业”服务。

　　假期里，不要让孩子把课堂搬回家，应尽量减少书面作业。即使有，一本薄薄的、综合性的作业足矣，而且作业内容应该是生动活泼的，注重趣味性、拓展性和实践性，让孩子在玩耍中就把作业完成了。大量时间留给孩子去放飞心灵，让孩子去锻炼身体，去读书，去发展特长，去参加社会实践活动，甚至外出旅游。“生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”孩子投入了火热的生活，比整天浸泡在作业堆里获得的精神营养丰富得多！

　　最后还要聊聊少儿报纸。有些少儿报纸在激烈的市场竞争中办不下去了，转型时瞄准“应试教育”这个大市场，把“副刊”砍掉，增加了“试卷”版，每期都有一张或两张卷子，还以语文版为例，有单课测、双课测、单元测、双单元测、期中测、期末测、模拟侧，等等。这些卷子为应试提供了最大的方便，老师拿到报纸随时就可以开考。这还叫报纸吗？应试教育的市场有多大，这样的报纸发行市场就有多大。一般都由发行商推销，学校或班级团购。

　　市场上很多教辅资料跟课程改革的理念如此脱节，跟课程改革的方向背离，一定程度上阻止了教育改革的步伐，“绑架”了孩子的童年，影响了孩子健康成长。所以，希望有关部门对教辅市场的乱象严加治理，让教辅资料的出版跟上教育改革的步伐，给孩子成长提供正能量。当然，在市场“需求”强烈的情况下，指望政府部门监管也不是治本之策，关键在于给社会普遍存在的应试思维、竞争观念降降温，让教育在适宜的社会环境下变得从容起来。（李福忠作者系蒲公英评论独立评论员）

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