在中国这片土地上,流传至今的文化和传统数不胜数,而在中国传统文化的无数瑰宝中,“仁”与“义”成为我们的道德基础。在生活之中,道德使我们能够履行对家庭、其他人、社会和国家的义务,教导人们正确了解社会的法律和道德原则,以便能够正确地选择自己的生活方式。中等职业学校学生道德教育的水平,体现了中等职业学校的整体德育水平,并且这是德育的重要场所,这对中等职业学校学生的道德水平产生了重大影响。然而,实际上许多中等职业学校在道德教育方面力度仍不够,还需要通过一定措施来加强中职思想品德教育水平。
(一)学习方面。作为中考的“失败者”,中职学生学习成绩相对不理想,有相当一部分学生的认知能力还停留在小学或者初中水平,缺乏良好的学习习惯。(二)学生自我行为方面。中职学校的学生往往是学习中的“落后者”,同时,品德习惯、家庭教育也较为落后。在中职学校中,学生的行为出格,教师在加以管教的同时,家长却帮着问题学生一起欺瞒老师,这让德育工作很难进行。同时,中职学校的问题学生偏多,教师资源偏少,无法对问题学生进行一对一的德育教育。(三)心理障碍方面。中职学校的学生背负着来自家庭、社会等方面的各种压力,学习没有动力,生活没有目标。他们有很强的自卑感,自信心不足,部分学生变得内向,产生离群现象。学生们常常会感到前途无望,有的迷失了方向,有的产生了逆反心理。
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