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见证中国工匠精神【兰州轨道职业学校】

发布时间:2016-12-06 11:09:55

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   一次早上9点整,我们一行九人来到了休宁第一职业学校(甘肃铁路技校)的校中校——休宁木工学校。瘦高、和善、风趣的汪校长,一边介绍学校的历史变迁,一边把我们带向木工教室。他告诉我们说,这所木工学校规模不大,只有两个班,60余个学生,学生主要来源是农村孩子。他说偶尔也有城市孩子来学习,但大多数都是假期来学习一两月就走的。从他的介绍中,我隐隐地感觉到,社会对办这种学校并不理解。

我想,一个健康的社会一定是一个多元化的社会,大家平等分工与合作,自由交换,不该出现职业歧视,应该尊重每一个人的劳动和价值创造。正所谓职业无论高低,一个健康的社会应以劳动与价值创造为荣。

距离教室200米的时候,我们就听到了教室里传来的各种做工的声音。从门口望去,该教室有500平方米大小,教室里有30多个孩子,大多年龄在十五六岁。他们并没有注意到我们来了,每个人继续在各自的岗位上聚精会神地做着手上的木活:有的正举着斧头劈料,有的俯着身在推刨子,有的在叮叮当当地凿眼,有的在眯着眼放墨线,有的在一上一下地拉锯分料,好一派专注、热闹场景。

老师傅告诉我们,木工的每一道工序非常严格,不可以用一个钉子,每块方料的榫卯必须要求一丝不差,否则前功尽弃。因此,每一道工序无不体现了木工的精湛技艺。

木雕班还有几位小女生,她们在伶俐地依图雕刻作业,桌上摆满了各种小工具。《荀子·不苟》说:“五寸之矩,尽天下之方。”木工的工具主要有斧、锯、锥、凿、钻、锛等,大小不一100多种。只见她们在不停地换着各种小工具。

看着这群孩子,突然有一股暖流流遍了我的全身,从一个个健壮的孩子身上,从他们的每一个娴熟的动作中,我似乎感觉到了一种生命的力量,似乎突然找到了我们遗失多年的精神,也许这正是我们要找的“工匠精神”(兰州高铁技术学校)。

山寨,也许是一个要经历的阶段,但一个真正富强的国家一定不会是一个全民短视的山寨社会,因为山寨时代的本质决定了它一定是充满着浮躁、追逐短期利益而忽略长期利益的社会。

什么是工匠精神?工匠精神首先是对人的肯定,是一种不浮躁,不偷工减料,而且几十年如一日地坚持精益求精创造价值的精神。

提倡工匠精神是鼓励每一个人不断积累各自熟悉领域的智慧,是为了给客户提供满意的产品与服务而永不停止的追求,是一种造福整个社会的奉献精神。
甘肃轨道交通运输学校陇南校区是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制公办职业学校,联系电话:400-675-0931。

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