高铁学校：你的学生在乎什么样的奖励？

学校提供的大量奖励，几乎没有给学生留下什么印象，这一点难免令人吃惊。也许学生们没有意识到，能让他们实实在在产生体验的奖励是来自他们所尊敬的某位教师的口头或书面表扬。采访中，学生给我们留下深刻印象的是，这是一群物质主义至上的人，这意味着那种体面的和有形的奖励更能激励他们好好表现！令人欣喜的是，那些学习动机最强的学生能够识别出有利于他们良好教育的奖励措施。

荣誉或嘉奖

低年级的孩子热衷于收集各种荣誉，但是需要指出的是，主要是“好孩子”想得到这些东西，因此授予荣誉并不是特别有效的行为控制方式。一些行为表现不是特别好的孩子坦言道，因为他们总是将记录了荣誉的本子丢掉，所以就没有地方收集荣誉。

学生说，如果不能确定荣誉积累到一定程度可以换取更大的奖励，那它就不会那么富有吸引力了。因此学生建议，当荣誉积累到一定数量之后，应该可以换取一份奖品，这种方式就会有效得多。学生还指出，有些教师会忘记给他们授予荣誉。有的教师对于那些规矩安静的学生几乎熟视无睹，反倒嘉奖那些吵吵闹闹的孩子。

颁奖大会或证书

对于那些能够获得父母的大力支持、父母为其成就感到骄傲的学生而言，证书是一种颇受欢迎的奖励形式。学生提议，尽量在公开场合颁发这些证书，比如在全体学生集合的时间，使得奖励更加明显突出。

关于奖励的其他建议

明确的奖励才能激发学生好好表现。学生们喜欢诸如“办公桌值日”或者“为教师跑腿儿”（可以借此不上课，这是一种很受欢迎的奖励方式）的奖励。还有一类比较受欢迎的奖励就是徽章及火星糖或可口可乐之类的奖品。我们的学生简直就是一群物质主义者啊！
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