推进职业教育的国际化与现代化

郭为禄：上海的职业教育乃至中国的职业教育，要展示的是全球愿景。上海中职教育国际化论坛的主题是“开放·融合·引领”。开放到引领，还有一个愿景就是要展示中国的“名片”。中国职业教育的“名片效应”应体现在产教融合、国际合作、全球愿景和中国品牌上。未来的职业教育要有大发展，我们必须要有全球视野，让更多的学生走出去学习，让更多的老师走出去，把全球最先进的办学理念和教学经验引进来。在这一过程中，政府部门所要做的最重要的事就是提供服务。

周齐佩：教师国际化培训的一个重要贡献就是帮助广大教师拓展了国际视野，有更多的教师能够以全球化视野来思考、谋划、研究与实践，上海职校广大教师立足上海，放眼世界，国际视野更宽，格局更大。

针对目的国的遴选、学习侧重点、学习对象遴选与培养、学员跟踪、成果转化，对接上海所需与合作方所长，合作双方顶层设计、系统规划。

在内容设计上，突出各个国家的特色。如，赴德国培训突出的是双元制职业教育理念、制度设计及实践；赴芬兰培训突出的是芬兰完备的职业教育体系、质量管理体系、创业教育等；赴澳大利亚培训突出的是澳大利亚的TAFE体制、技能包开发、质量监控、课堂教学等；赴英国培训突出IMI三级证书。（兰州职业技术学校）

在对象遴选上，兼顾不同层面和角度。既有主管市、区职教工作的管理人员，也有学校管理干部，一线教师，不同的对象有不同侧重的学习实践内容。（兰州铁道职业学院）

在培训形式上，多元多样突出实效。做到六个对接，具体就是，技能培训与企业实践相结合、专业实践与教学能力相结合、国内培训与国外培训相结合、培训内容与职业标准相结合、培训考核与认证相结合、教育教学与人文素养相结合等。

教师教育工作是上海结合实际探索实践的过程，也是在逐步国际化的过程中学习、借鉴发达国家经验的过程，大幅度地提升了本市教师教育工作的培训理念、培训方法、课程开发等，促使教师教育工作迈上新台阶。（甘肃技校）

2011年至今，参加国际化培训的教师总数700余位，占全市中职学校教师总数的近7%，基本覆盖本市所有中职学校。培养了一大批在学校管理和教学中发挥引领示范、在国内具有影响力的名校长、名教师。（兰州高铁招生）

徐卫东：近年来，上海市教委进行了一系列职业教育改革，专业教学标准修订、精品课程打造、“双证融通”改革、中职示范校建设等，我有幸参与了这个过程。去德国学习培训，我最大的感受是：除了专业技能方面明显提升之外，最重要的是教育理念有了更新。在近距离了解了德国“双元制”职业教育的基本模式后，我对于“双元制”的本土化有了更深认识，于是，我边研究边实施，着力将专业认知、短期跟岗实训、生产性实训和技能鉴定、顶岗实习等板块，有机融入学生4年的专业学习之中。我对原先的学科体系进行重建重构，开发了“五员六步教学法”，这一教改成果也荣获国家教学成果二等奖。我想，正是职业教育的国际化，让我拓宽了视野，取得了改革成果。

张岚：中国已提出了申办第46届世界技能大赛的意向，上海为承办城市。我们希望通过这个大赛，来向全世界展示上海乃至中国职业教育发展的成果。世界技能大赛被誉为“技能奥林匹克”，是一个很好的平台。在第43届世界技能大赛上，上海杨浦职业技术学校汽车专业学生罗良荣获车身修理项目银牌，也是唯一获奖的中职生。罗良的参赛画面还被国外裁判全程录制下来，作为经典教材，这也展现了上海职业教育和中国职业教育的良好形象和不俗实力。（甘肃铁路技校）

杨进：12月10日，我们见证了上海职业学校与发达国家企业和教育机构进行签约，看到了各个学校国际合作的成果展示，在职业教育国际化办学方面，上海确实做得很好。除了国际化中的引进来，同时，上海职业教育已经开始尝试走出去，下一步上海要深化推进这项工作。职业教育要随着中国企业走出去，培养本土化的技术技能人才，形成文化传播有孔子学院、技术传播有职业学院国外分校的局面。

李进：职业教育已经纳入我国的现代职业教育体系建设中，凸显其重要地位。我谈几点体会：

首先，国际化有几个要素，包括教育理念、教育内涵，如培养方案、课程体系课程标准、教学方式方法、实验的设备等等。师资队伍、文化环境也是要素之一。现在我们讲的国际化，并不是“零起点”的国际化，而是在上海这个城市里的国际化。我认为，国际化的核心要素是课程，国际化的关键要素是师资。我们要向课程要质量，向教师要质量。

其次，检验国际化办学是不是成功，就要检验学校培养的人才，检验你的学生。我们的学生在国际企业的核心岗位上，是否人才济济？外语应用水平和专业技术应用能力如何？态度和团队精神如何？跨文化沟通和交流能力如何？我们要通过职业教育国际化办学把学生的弱项补强，这是我们最根本的落脚点。

唐盛昌：对于国际化办学到底做得怎么样，大致有几个可以判断的视角：第一个是国际交流，第二个是国际合作，第三个是国际水准，第四个是国际评价，最后一个是国际影响。从这5个角度来判断，上海的职业教育发展已经到达了一个新高度。

对于职业教育，我认为它应该回归到在整个教育体系当中应有的地位。突破口在哪里？我认为是“两个化”。一个是国际化，还有一个是现代化。职业教育直接关系到国家战略和产业发展，而国际化是为现代化服务的。我希望通过国际化和现代化，让职业教育能吸引更多的优秀学生。

同时，我们要更加重视职业教育教师队伍建设，吸引更多优秀人才投身职业教育，为职业教育发展贡献更多力量。
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