父母的“适当之力”让孩子走得更远

近日，成都一名年仅十岁的男孩瑞瑞于近日举办了个人首场独奏音乐会。比这场“首秀”更叫人吃惊的是，小小年纪的他，早已熟稔数门外语：可以用英语写上万字的小说，还可以用德语在“喜马拉雅FM”上讲音频故事。如此一路开挂的孩子，稍经媒体发掘，即被奉为“神童”。面对汹涌而至的赞誉，瑞瑞的妈妈却坦言孩子其实很普通。撒娇、偷懒、闯祸……凡是同龄人有的特点，几乎一样都不少。那瑞瑞究竟“赢”在哪里呢？

从儿童的心理发展来看，十岁左右的年纪的确犹如一个分水岭，可以初窥其将来的人生轨迹。比如，乔布斯就是在这个年纪成为惠普计算机科学演讲会的常客，这与他们后来的人生建树颇有关联。特别值得一提的是，扎克伯格在人生的第一个十年获得了一台电脑，从此痴迷于编程。于是，父亲先是鼓励他自己捣鼓，后来请了软件开发员给他上课，乃至带他到大学旁听研究生计算机课程，直至他的好奇心与求知欲得到最大程度的满足为止。这一经历，与瑞瑞的成长较为相像，当父母很早就发现他对音乐有兴趣时，为了创造更好的条件，不惜全家移居，多次拜师学艺。（高铁专业学校）

以瑞瑞母亲的观点来看，任何普通的孩子，均有独特的一面，家庭教育若能在孩童成长的季节里，踩准节点，顺应规律，施以牵引、托举、点化的适当之力，则孩子未来的“赢家”之路必会宽很多。所谓“适当之力”，是指在孩子的兴趣与潜质端倪初露时，进行鼓励与扶持，使之有生根的土壤和发育的养分，不放过任何稍纵即逝的灵光乍现。瑞瑞和扎克伯格的父母，即是此类的代表。家庭教育的一大误区在于，许多家长视孩子为自己年轻时未遂的愿望或志向的继承人，填报了诸多“还愿”情结浓厚与功利心过甚的培训班，孩子疲于应付之际，错失特长与禀赋的黄金发展期。一对聪明的夫妻，生育的子女即使天资再普通，也不会选择以己之短克人之长，教育的秘密就如同田忌赛马，只有找准孩子的长项与发展节律，才有力可借，有枝可攀。（甘肃轨道交通运输技工学校）

另一方面，“适当之力”还表现在家长的主动性上。瑞瑞何以懂得多门外语、学得精湛的琴艺？原因之一是父母曾留学德国，英语、德语作为必备技能很早就成为家庭教育的自然组成，其母又偏爱音乐和文学，孩子在此方面若有天赋，很早就可发现、培养。这从一个侧面展示了家庭教育的建设性、前瞻性与具体环境、文化乃至榜样的作用密不可分。每个孩子均具有多元智能的开发潜力，父母巧借职业之力、社交之力、文化之力等，也可达到四两拨千斤的教育效果。（高铁学校招生）

所以，“神童”也好，“赢家”也罢，他们并不是朝夕炼成的。恰恰相反，他们的成长往往是有迹可循的。关键是，家庭教育须找到合适的着力点，在恰当的时候和恰当的地方，给予孩子恰当的帮助。（甘肃职业技校）
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