“读懂孩子”是一切教育的起点 首届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛举办

　　“人的质量决定了产品的质量”，北京师范大学校长董奇在首届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛上如是说。他指出，人的健康包括身体健康和心理健康，而心理健康教育尽管已开展二十余年，但效果却不尽如人意，学校心理健康教育仍任重道远。　

　　据中央电视台“每周质量报告”栏目主持人章伟秋介绍，不久前他们曾做了一期题为《读懂孩子》的节目，主要想反映青少年心理健康方面的问题，没想到记者在采访遇到了许多困难，包括学校方面的不欢迎和不配合。

　　未来属于孩子，培养具备积极心理品质和健全人格的青少年不仅是实现“中国梦”的保障，也是实现世界共同进步的重要途径。“读懂孩子”是一切教育的起点，只有真正读懂孩子，才能解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题。基于此，北京师范大学心理健康与教育研究所与《中小学心理健康教育》杂志社举办了首届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛。

　　本届论坛主题为“读懂孩子、塑造未来”，于11月1-2日在京召开。论坛分设中国心理健康教育的发展方向、积极视角下的心理健康教育、学生心理发展与促进、读懂孩子背后的心理需求、读懂孩子的学习心理五个议题。来自美国、韩国、中国台湾和大陆的心理学专家、教育专家，在国际视野和多元文化背景下共同关注儿童青少年的认知、行为、情绪、能力等方面的发展特点和规律，深入探讨影响儿童青少年心理健康发展的因素。　

　　为提升教育工作者的实操技能，本届论坛还特设了六个以“读懂孩子”为主题的相关工作坊，探索如何通过故事、绘画、沟通、游戏、积极暗示等方式引导孩子逐渐养成和谐积极的心理品质。
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