10月16日，北京市丰台区长辛店学校举行以“以儒教人、以雅育人”为主题的办学实践研讨会。与会教育教研一线专家通过走进课堂观摩、校本课程展演等形式，深入了解该校多年来开展“儒雅教育”特色办学的情况，并进行了集中研讨。

　　长辛店学校是一所集幼儿园、小学、初中的十二年一贯制学校，有近半个世纪的办学历史。如今，在学校的生源结构中，进城务工人员随迁子女所占的比例近6成。研讨会上，长辛店学校校长王立华作主题报告，她从文化建设、课程建设、师资队伍培养等方面介绍了学校开展“儒雅教育”的各项实践，“‘儒雅教育’是一项系统工程，包括育人理念、办学目标、校园文化、家庭文化及一系列实践体系”。

　　与会代表对长辛店学校的“儒雅教育”办学实践进行点评，并为学校进一步发展提出建议。

　　北京市京源学校校长白宏宽说：“面对教育改革和生源结构多元化的大环境，学校怎样回归教育的本质，办好老百姓家门口的学校，办成一所老百姓信得过的、放心的好学校，我在长辛店学校找到了答案。”

　　北京教育科学研究院基础教育科学研究所所长张熙用“标准、立德、获得“三个词肯定了长辛店学校的办学实践。“标准”，是指用儒雅表示对理想的追求，要培养有知识、有能力、有责任感和敢于担当的学生；“立德”，是指将立德树人蕴含在教学中，使课程存在的价值符合课改趋势；“获得”，是指让每一个孩子都能获得实际的发展，是学校追求的方向和目标。“儒雅教育”培养的是素养，是对学生一生最实际的获得。

　　中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平说，从学校课程建设到课堂，学校用“儒雅”二字引领发展，找到了一条好的道路。办学理念呈现出学校的教育内涵，将社会主义核心价值观融入学校办学理念，又将办学理念通过儒雅主题的载体展现出来，是对素质教育深度的理解和解读。

　　此外，教育部国家教育发展研究中心主任张力、北京市教委委员李奕等，也对长辛店学校的“儒雅教育”办学实践进行了肯定，并提出了有针对性的发展意见。
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