免费师范生“用4年免费换10年青春”？账不能这么算

　　世上本无免费午餐，这是大家都懂的道理，相信选择免费师范教育的学生也应该懂得这个道理。省了4年上大学的费用，换取10年宝贵的青春，这种算法不一定正确。

　　的确，既能拥有一个免费上大学的机会，又能收获一份舒心的工作，这当然是人人都希望得到的美好礼物。但是，大家在选择时就应该想清楚，国家实行免费师范教育，目的就是希望有心致力于中小学教育事业的学生在求学上得到照顾。至于毕业后回到家乡，会得到怎样的待遇，自然政府应该考虑配置相应的鼓励政策和措施，却不能指望马上完全遂了大家的心愿。毕竟，现实是复杂的，事情是在发展的。

　　首先，从哪里来回哪里去，这是招收免费师范生时就清楚的政策。这个政策绝对不是为家庭经济比较困难的学子能够顺利进入大学而设的，而是为那些有心做教育工作的学子而设的。虽然学生来自不同地方，毕业后会有不同的待遇，但是事情不能只从一个角度来比。毕竟，相对于大城市的其他职业来说，教师一样还是工作辛苦工资不高的。忽视了地区之间的差距而进行比较，肯定会有巨大的心理落差。换一种思路，如果不是选择了免费师范教育，一些学生想进入大城市找到一份好工作，可能也没那么容易。签了合同就要遵守，这也是契约精神的体现，做一位教育工作者，更要懂得这种精神的重要性。

　　其次，无论选择什么工作，都得脚踏实地一步步从头干起。一开始就对工作环境、待遇挑三拣四，就先入为主地认为自己没有被重视，就觉得英雄无用武之地，总归不是做好工作的态度。要改变自以为不称心的工作境遇，主动努力是首要的。能做出成绩，别人觉得你是一块英雄料，未尝不会被重视，不会赢得一片心旷神怡的新天地。想一想，有多少偏远地区的前辈同仁，默默无闻地做好本职工作，做出了轰轰烈烈的业绩。要改变环境，首先要改变自己，这句话是有道理的。

　　第三，如果真的觉得青春宝贵，就不应该纠结这笔本就无意义的账。宝贵的青春不是逃离了基层就自然显现了它的价值。真的对这份工作没有任何期待，大可以尽完责任后，挥挥衣袖从头再来。

　　当然，不是说免费师范生就不应该追求更好的工作环境，就应该不折不扣逆来顺受地接受现实。改变工作环境，改变现实，除了自己的主观努力，政府自然有不可推卸的责任，让政府认识到这一点并积极行动起来，也是必要的。我们相信，一个负责任的国家和政府，总会将事情往好的方向引导。这不，国务院办公厅最近就印发了《乡村教师支持计划（2015-2020）》，如果真的落实起来，还是振奋人心的。

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