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甘肃北方技工学校：提高德育实效的策略

发布时间:2019-11-04 10:55:36

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甘肃北方技工学校：提高德育实效的策略

(一)加强德育实效性。相关证据表明，目前职业中等教育的道德教育模式是僵硬的，其内容不符合实时性的特点。这是中职学校德育教育的问题和瓶颈。而调查结果显示，道德教育最有效的途径是人的影响，半数以上的学生认为教师及其周围的人的影响是最有效的。鉴于上述情况，形式、内容和外部表现三者相辅相成。中等职业学校道德教育的效力不应仅限于形式上，还应考虑到学生道德教育的其它影响，并提高道德教育在日常生活和学习中的效力。

(二)发挥学生主动性。大部分学生需要了解习俗、内部需要、道德和伦理教育来进行自我提升，但无论如何，这些学生即使加强教育的方法、方式等，效果仍然不佳。调查表明，学生更喜欢独自的参与式的学习方式，这意味着提高道德实效性，应充分发挥学生学习的自主性和主动性，且必须改善教育资源，以便能够指导、唤醒、激发和启发学生。最后，我们必须将德育纳入学生生活、课堂教学等，以便学生在无声的道德教育大环境中，以价值观为指导，激发学生的德育主动性。

(三)加强教师德育作用。在中职学校，教师的道德观念、行为守则、教学方式等，对学生的教育起着重要作用。据研究调查表明，学生喜爱“充满爱心、关怀学生的教师”，超过三分之一的教师认为，教师在道德上的指导是有效的。因此，在教师的道德培训方面，首先必须选择道德、专业、思想和心灵素质高的人担任教师，使学生能够感受到教师的关怀，受到教师的感染。随后，应通过各种手段，如校园文化中的道德教育和研究活动，不断促进教师的个人培训，并引导教师的言论和行为。通过道德教育评估和德育安排，提高教师的道德教育相关意识和能力的提升。(四)注重家庭在德育中的作用。家庭是学生生活和学习的重要场所，学生的第一任教师是家长。家庭教育较学校教育而言也至关重要。家庭教育是学生成长的基础，这也是对学校教育的补充和扩展。应指导父母通过各种形式，如家长会、教师与家访、家长课堂等对子女进行道德教育；建立父母与学校之间的纽带，形成激励与反馈促进机制，使家长能够了解学生的活动与学习情况，有助于创造良好的道德教育氛围，形成家长和学校联合的教育力量。

过去，德育教育在中职教学中并不被重视，因此，中职学校的学生在德育这一方面学习得并不深刻。但是如今，我们应该将德育教育提到中职学校的课程上来，通过将德育与课堂、校风校训等相结合的模式，让学生们对于德育有更新的理解和见地。同时，需要提高中职教师自身的德育教学能力，不断提升中职教学中的德育实效，让德育教育在中职学校中逐渐扎根，让中职学生感受到德育教育的魅力，不断改变自身，净化自身。