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进入新时代，兰州高铁学校有新作为

发布时间:2018-05-11 02:11:57

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进入新时代，兰州高铁学校有新作为

一是完善职业教育和培训体系。党的十九大报告提出“完善职业教育”和“培训体系”，明确了我国职业教育既是国民教育体系重要组成部分，又是人力资源开发的重要组成部分，对中国特色职业教育的本质作了明确定位。以行业、企业对技术技能人才需求为导向，开发职业技术类培训课程资源库，推进优质培训资源跨区域、跨行业共建共享，为行业企业提供多层次、多类型、立足岗位需求的技术技能教育培训服务和学历继续教育。高铁乘务专业学校开辟多种入学渠道，推进职业资格证书教育和企业职工教育兰州铁路学校、岗位培训并举，建立合理的衔接机制。将职业教育体系与终身教育体系有机融合、协同发展、同步构建，中高职相结合、职业教育与普通教育相衔接、职业教育与行业企业的技术应用创新相衔接。通过制度创新、政策配套和体制、机制改革，建立完备的政策法规和社会保障体系，逐步形成与经济社会总体发展相适应、劳动者比例结构合理的格局，促进经济社会持续健康发展。

二是深化产教融合，校企合作。党的十九大报告已经明确告诉我们，职业教育的挑战在于深化产教融合、校企合作，这是进一步深化职业教育体制机制改革的重点。可以说，产教融合是校企合作的升级版，是把产业最先进的元素融入职业教育的教学过程中，真正要彻底解决职业教育教什么的问题。产教融合是职业教育的本质要求，作为与产业发展关联度最高的一种教育类型，从国外职业教育发达国家的长期经验来看，较为成功的职业教育模式通常基于产业与教育的良好合作关系。然而良好产教关系的模式并非固化的，也会随着社会变革、经济发展、产业转型等因素的变化而不断做出调整。产教融合的内涵和形式应在此过程中自觉地不断调整、丰富与创新。进入新时代，从新矛盾把握新期待，满足人民美好生活的需要就必须以职业教育的本质属性即职业性、技术性和终身性为逻辑起点，深入挖掘产教融合的内涵，从专业结构与产业结构精准对接、教学过程与生产过程深度融合、学历教育与在职培训齐头并重，为行业企业提供技术服务和技术开发等多方面，拓展深化产教融合的模式和实现路径。

三是主动服务国家战略。党的十九大报告提出建设现代化经济体系，加快建设制造强国，加快发展现代制造业和现代服务业，促进我国产业迈向全球价值链中高端，培育若干世界级先进制造业集群，这就需要建设一支知识型、技能型、创新型劳动者大军，而职业教育正是培养这支产业大军的主体。兰州轨道交通学校按照十九大报告描绘的蓝图，互联网、大数据、人工智能将与实体经济深度融合，智能信息技术将得到快速发展，这种产业转型升级和技术进步，将会深刻改变岗位需求和职业结构。职业教育必须主动适应新时代经济现代化的需要，面向现代化，面向世界，服务“中国制造2025”，实施好《制造业人才发展规划指南》；服务脱贫攻坚，实施好《职业教育东西协作行动计划》，打破我国职教“东强西弱”发展不平衡、不充分的局面，充分把中西部职业教育的内生动力激发出来，并将其作为重要举措支撑中西部同步脱贫；兰州高铁乘务学校服务“一带一路”建设和国际产能合作，推动中国职业教育与企业协同“走出去”，为新时代中国特色社会主义现代化建设培养知识型、技能型、创新型劳动者大军。

四是弘扬劳模精神和工匠精神。党的十九大报告当中提出要大力弘扬劳模精神和工匠精神，这同样应该从职业教育开始着手。高铁乘务学校作为培养生产、建设、管理、服务一线劳动者的职业院校要大力弘扬劳模精神和工匠精神，将两种精神作为学生职业素质训练和职业能力培养的核心文化，将精神培养和提高职业技能有机融合，构建科学、完善、有效的培养机制，在培养方案中予以融入、在教学实践中予以贯通、在工作生活中予以养成，将两种精神内化于心，外化于行，使严谨、专注、精益求精成为每一名学生的自觉追求，在校园中努力营造劳动光荣的良好风尚和精益求精的敬业风气。甘肃中专学校

过去的五年，兰州高铁学校的累累硕果已经为其今后的发展打下了坚实的基础，职业教育进入了内涵式发展阶段，由注重规模转向注重质量。接下来的五年，必须持续不断地提高教育教学质量，进一步增强人民的获得感，满足人民日益增长的美好生活需要。