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深耕职教是有效的扶贫途径

发布时间:2017-09-15 03:00:47

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我国的扶贫工作取得了巨大成就，改革开放以来，经过37年的努力，我国已有7亿多农村人口实现了脱贫。在国际上，这是一件了不起的大事。

但是，目前我国尚有7000万农村贫困人口。因此，党中央号召全国人民打一场扶贫攻坚战，实施精准扶贫、精准脱贫的策略，把扶贫工作落到实处，落实到户、到人。

在这场扶贫攻坚战中，教育工作者应该考虑做点什么？我在湖南省湘西土家族苗族自治州做教育扶贫工作30多年，发现铁路学校帮助贫困地区职业学校学生就业，是一条教育扶贫的有效途径。自治州地处湖南西部山区，集居土家族、苗族同胞，经济比较落后。

当我1984年第一次走进湘西时，是应邀前去讲学，既作讲座又给小学生上示范课。自治州教科所把名额分配到各区、县，但无法满足大家的要求，许多教师就自费参加。有一位教师卖了一头羊，跑了一天的山路，赶到自治州政府所在地听课。这件事对我触动很大，促使我走上教育扶贫之路。

我前后十多次去湘西，为贫困山区教师免费讲课，并帮助贫困山区学校同沿海经济发达地区学校结对子、一帮一。甘肃轨道交通运输学校但这些扶贫工作仅能改善几所学校的办学条件，增加一些教师的学习机会。捐钱也是解决一时的困难，但对家庭脱贫影响不大。因此，从2006年开始，我把教育扶贫工作的重点放在职业学校。当时我有个想法，就是钱是用得完的，只能救急，不能脱贫。如果一个贫困家庭，有一人就业，这个家庭就有了固定收入，就能真正做到脱贫。我先在猛洞河职业专修学院，后在吉首市职业中专学校讲课，前后整整做了10年。

进职业学校的大都是贫困家庭孩子，虽说现在职业学校不要学费和伙食补助，但对一个贫困家庭来说，生活费和往返路费也是一笔不小的开支。加上大部分贫困家庭劳动力不足，因此一部分学生中途辍学了。

对此，我在职业学校设立贫困学生奖学金，每人每年300元—500元，由个人申请，学校审核。我委托吉首市一位小学数学教研员负责此事，每年9月我把奖学金汇到其银行卡，由学校举行颁发仪式，他负责把奖学金发到每名学生手中。这种形式深受学校、家庭、学生的欢迎。近几年，职业教育发展快，学生人数剧增，需要帮助的贫困学生增多，但家长听说有奖学金，花不了多少钱，就没有后顾之忧了。

学生毕业了，找不到工作也不行。我求助于沿海发达地区的职业学校，甘肃轨道高铁学校让学校负责人协助湘西学生在广州、绍兴地区实习，优先安排就业，并帮助学校培训师资，提高办学水平，增强竞争力。10年来，这种扶贫形式初见成效。据不完全统计，受帮助贫困学生达到320多人次，帮困家庭200多户，其中80%的家庭基本脱贫。

实践证明，“一人就业，全家脱贫”是一条有效的教育扶贫途径。有一位罗同学，母亲因车祸离世，家里还有一个瘫痪的弟弟，家庭生活十分困难。高铁专业学校罗同学连续3年得到500元奖学金，毕业后在杭州找到了工作，后来又将父亲接到同一工厂里做清洁工。还有一位龙同学，父母体弱多病，弟妹又多，家庭相当贫困，也连续获得500元奖学金。在各方面帮助下，他完成中专学业，后来进了东莞一家电器厂。由于工作认真，一年后升任主管，不仅做到了自家脱贫，还帮助安排家乡200多人就业，真是“一人就业，脱贫一片”。