教师要做“捕鱼”高手

　　高老师、高博士、高总、“草根创业者”、“多传感信息融合引擎专家”……如今35岁的高坤，身上贴着众多标签。高职院校专业教师是一个看起来很平凡的职业，在这条平凡之路上，高坤走出了怎样的不凡？他怎样处理教、产、学、研关系，在备课、授课、写论文、做实验的同时，不放弃自己的创业梦想？

　　2007年，湖南大学电气工程及自动化专业研究生毕业的高坤，应聘到湖南科技职业学院，成为电子信息工程与技术系专业教师，当时他28岁。几位长沙的朋友约高坤一起创业，他和合伙人运用“射频”技术先后研发了矿井安装定位系统、高速公路ETC自动收费系统、小学生家校通等，最终因合伙人意见无法统一而流产。2009年，高坤考取湖南大学电气工程学博士，读博期间，他决定重新创业，成立湖南众天游信息技术有限公司，研发生产多信息融合传感设备。

　　“我的生活就是三点一线：湖南科技职业学院、湖南大学、公司。授课、写论文、搞研发，要兼顾那么多事情必须拼命，这段经历让我真正体会到什么是教学相长、知行合一。”高坤说。公司成立一年后，高坤正在研发的“3G双模移动信息平台”项目分别获得科技部“国家创新基金”和长沙市政府“市科技计划项目资金”支持，他的研发团队成功研发了民爆、油料等危化行业监测系统及电力、桥梁健康等行业检测系统。近几年，“井盖吞人”不时成为舆论热点，于是高坤开始研发“下水道井盖预警系统”，经过两年多时间的潜心钻研，集多种信息传感融合为一体的警报系统——“智慧井盖”终于研发成功。

　　从最初的40万元自有资金起步，湖南众天游信息技术有限公司现在的资产已经达到500多万元，为民爆、电力、水泵等多个行业提供技术设备和解决方案。特别是“智慧井盖”系统引起长沙市发改委、长沙市天心区乃至南昌等地市政部门的浓厚兴趣，高坤忙着洽谈，准备把他的技术进一步产业化。此外，公司已成为湖南科技职业学院定点实习基地，系部多位计算机应用技术专业教师被聘为公司技术顾问，帮助公司指导解决技术难题、协助公司技术人员指导学生专业实习，并开发出成熟的信息产品投放市场，为公司带来较好经济效益的同时，也带来了良好的社会效益。

　　近年来，随着高职院校“工学结合、校企合作”办学模式得到广泛认同，“教学做一体化”项目化教学在专业课程教学设计中广泛推行，通过项目化教学模式展开教学，能鲜明地体现高职“教、学、做”相统一的教学理念。高坤充满坎坷的创业经历，为他的教学带来了更多的感悟和帮助，他更加重视学生实践技能的培养，注重实践教学环节。在课堂上，高坤经常把自己已经研发或正在研发的项目作为教学案例和素材，从项目的研发、管理、推广等多个层面，分析项目流程，总结成败得失，让学生身临其境、主动参与教学、获得更多的感性认识。高坤说：“要想让学生成为熟练的渔夫，教师自身应该是善于捕鱼的高手。”

　　现代电气工程技术日新月异，专业技能会随着技术的进步和产业的调整不断发生变化，作为这个行业的企业老总，作为高职院校的“双师型”教师，高坤始终能站在新技术革命的前沿，将最新的知识和技能传授给学生。高坤的科研方向是电气系统测试与故障诊断，尽管工作繁忙，他却没有停下科研的脚步，结合教、产、学、研实践，撰写学术论文和申报科研课题。高坤认为，高职院校教师必须具备专家学者的理论功底、工程师的技术素养、技师的实践技能，才有可能培养出符合培养目标的合格学生。近几年来，高坤分别以教师、学生、企业家的身份在省级以上刊物发表学术论文15篇，其中有一半在ISTP、EI、SCI级别的刊物上发表；申报国家级、省市厅级课题项目8项，在他的研究领域取得了较为丰富的研究成果。

　　高坤说：“只要自己坚持每天学习一点点、每天进步一点点，几年下来，你会发现你进步很多。” 

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