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中职是农村孩子接受高等教育重要途径

发布时间:2016-10-11 03:30:38

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中国教育新闻网在《2016中国高等职业教育质量年度报告》发布会上指出。中职教育不管是从数量还是在质量上都在逐年的上升，大多数的孩子能通过高职教育获取一定相关的技术。

而高职类的院校有着他们自己独一无二的特色，一、中职类院校主要着手培养技术性人才，都是在一线进行操作，实用性强。二、培养目标明确，学生在校期间主抓学生的动手能力，在理论与实际操作中有明确的目标，三、培养周期短，学生一般在第三年的时候已经开始上班，这样大大节约了时间而且相应的节省了很多的资源，从而不会造成资源的不合理利用和浪费。四、教育的成本降低，不管是对于国家来说还是对于家庭都是一个可观的现象。我国中职教育的比重在不断地提高。

　　报告显示：五年以来，中职毕业生发展潜力逐步提升。2008届至2012届，中职学生毕业三年后月收入与其半年后相比均有明显增长。以2012届为例，中职生毕业半年后月收入为2731元，毕业三年后为5020元，增幅为83.8%，增速明显高于城镇单位在岗职工的平均水平，具有较好的发展潜力。中职毕业生自主创业群体不断扩大。2015届中职毕业生毕业半年后的自主创业比例为3.9%，相对于2011届增长了1.7个百分点。创业存活的比例也不断提升。毕业半年后自主创业的2012届中职毕业生中，有47.5%的人三年后还在自主创业，比2008届上升了12.7个百分点。
报告指出：高等职业教育成为农村孩子接受高等教育的重要途径。分析2011—2015届高等学校毕业生中家庭背景为“农民与农民工”所占比例，发现中职院校农家子弟的比重逐年上升，目前已经达到53%；高等职业院校在培养农家子弟的同时，还通过各种形式服务三农,有成效。
2016中职质量年报还首次增加“企业参与”部分，凸显出企业在高等职业教育办学中应起到的主体作用；首次发布“高等职业院校服务贡献50强”，引导院校聚焦对学生、对地方、对行业企业发展的服务贡献；新增“政策落实表”，落实高等职业教育创新发展行动计划“进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可读性”的要求。